| Mar 22, 2025 | Keynote at Prix de l’ABPF: IA et apprentissage du français : moins de buzz, plus d’humain (ULB, Brussels). |
| Feb 04, 2025 | Keynote at Journée du français: Intelligence artificielle et langues : au-delà du blabla / Intelligence artificielle et activités intelligentes pour la classe de français ? with Michel Boiron (Eeckout Academy, KU Leuven Kulak, Kortrijk). |
| Nov 07, 2024 | Keynote at the International Conference Shifting Boundaries: AI and Human Interactions Redefining Reality (SHAI): Looking back, looking forward: From dialogue-based CALL to LLM chatbots for language learning (Universitá di Napoli L’Orientale, Naples). |
| Oct 29, 2024 | Keynote at Journée d’étude “Innovations pédagogiques dans l’enseignement du français dans un contexte plurilingue et interculturel”: Chomsky vs ChatGPT: Ce que révèlent les grands modèles de langage (LLM) sur l’apprentissage des langues (Hanoi University, Hanoi). |
| Oct 25, 2024 | Paper at NLP4CALL 2024: Generating Contexts for ESP Vocabulary Exercises with LLMs with Iglika Nikolova-Stoupak, Amandine Dumont, Françoise Stas, Patrick Watrin & Thomas François (Université Rennes 2, Rennes). |
| Oct 18, 2024 | Keynote at Training Day “Transformer la Formation avec l’IA / Training Transformeren met AI”: IA, attention et mémoire : place et potentiel en formation (FPS Policy and Support/BOSA, Brussels). |
| Sep 18, 2024 | Keynote at 15e Congrès national des professeurs de français en Equateur: Enseigner le FLE à l’ère de ChatGPT : usages et mésusage des IA génératives (Universidad Central del Ecuador, Quito). |
| Sep 13, 2024 | Keynote at Rentrée académique de l’École de Traduction et Interprétation: Intelligence artificielle : la solution pour l’apprentissage des langues ? (UCLouvain Saint-Louis, Brussels). |
| Sep 06, 2024 | Presentation at 4e Congrès européen de la FIPF: Pratiquer le français avec une IA conversationnelle : entre liberté et correction, quelle interactivité importe ? (Universitatea Politehnica, Bucharest). |
| Aug 14, 2024 | Keynote at Stage international d’été en didactique du FLE: Enseigner le FLE à l’ère de ChatGPT : usages et mésusage des IA génératives (UCLouvain, Louvain-la-Neuve). |
| Jul 03, 2024 | Paper at EuroSLA 2024: Observing very-short-term speaking fluency development in computer-delivered interviews (Université Paul Valéry Montpellier 3, Montpellier). |
| Jun 14, 2024 | Presentation at Colloque Agi-lang: Which interactivity matters with a chatbot? Agency vs feedback on perception, engagement & learning (Université Grenoble Alpes, Grenoble). |
| Apr 19, 2024 | Presentation at Colloque international [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues: Apprendre les langues à l’ère de ChatGPT : quels rôles pour l’apprenant, l’enseignant et l’IA ? (Université de Liège, Liège). |
| Mar 27, 2024 | Workshop at the AI in Language Education Altissia Training Day: The Use of Chatbots to Enhance Students’ Speaking Ability (UCLouvain Saint-Louis, Brussels). |
| Mar 26, 2024 | Presentation at Workshop « Les stades d’acquisition d’une langue étrangère »: Input, output et mots en contexte : comment la production contribue également à l’acquisition lexicale (UCLouvain, Louvain-la-Neuve). |
| Mar 20, 2024 | Presentation at Learning Bytes Festival 2024: Language Learning with Conversational AI with Anaïs Tack (BUDA, Kortrijk). |
| Feb 01, 2025 | |
| Oct 20, 2023 | Presentation at TSLL 2023: Which interactivity matters in TSLL? Agency, engagement and negotiation in conversational AI (Iowa State University, Aimes, IA). |
| Oct 05, 2023 | Chatbots in het onderwijs: wat is (niet) mogelijk? |
| Mar 20, 2023 | Frequency of occurrence in output helps predict incidental vocabulary learning |
| Oct 20, 2022 | Aportes y límites de las tecnologías educativas: unas lecciones de la pandemia |
| Oct 11, 2022 | Reference management |
| Sep 27, 2022 | Intelligence artificielle et FLE: outils pour enseignants et apprenants |
| Sep 23, 2022 | Inteligencia artificial para el aprendizaje de idiomas: Diseño y efectividad de sistemas de diálogo y chatbots |
| Jun 04, 2022 | Can we detect short term fluency development after 2 hours of chat with a dialogue system? |
| Aug 18, 2021 | Automatizing L2 fluency measurement: validity and developmental sensitivity of temporal fluency metrics variations |
| May 18, 2021 | Task-based language teaching with technology |
| Apr 28, 2021 | Aprendizaje del inglés basado en tareas y tecnología |
| Apr 07, 2021 | La tecnología aplicada a la educación |
| Dec 14, 2020 | Medir efectos en educación: introducción a los métodos cuantitativos |
| Nov 26, 2019 | Desarrollo de la fluidez oral en lengua extranjera: experimento de medición semiautomática de los efectos de aprendizaje |
| Nov 21, 2019 | Systèmes de dialogue pour l'apprentissage des langues : typologie des systèmes et mesure des effets |
| Aug 29, 2019 | Interactivity in dialogue-based CALL practice: effects on learners perceptions and production |
| Jul 01, 2019 | Effects of interactivity of written practice on incidental vocabulary |
| Jan 10, 2019 | Effects of dialogue-based CALL practice on foreign language learning |
| Nov 30, 2018 | Dialogue-based CALL: a multilevel meta-analysis |
| Sep 13, 2018 | Enseignement-apprentissage des langues assisté par ordinateur : état de la recherche et des applications |
| Jul 23, 2018 | Dialogue-based CALL: a multilevel meta-analysis |
| Jul 05, 2018 | Insights from a multilevel meta-analysis on the effectiveness of dialogue-based CALL |
| May 18, 2018 | “Hey Siri, can I learn English by talking to you?” A meta-analysis of dialogue-based CALL |
| Oct 10, 2017 | Génération automatique de texte : état de la recherche et des applications |
| May 18, 2017 | The effectiveness of dialogue-based CALL on L2 proficiency development: a meta-analysis |
| May 11, 2016 | Instructional design and natural language processing in dialogue-based CALL |
| May 28, 2015 | Conversational agents for language learning: state of the art and avenues for research on task-based agents |